• Cumprimentar e despedir-se formalmente e informalmente.
• Apresentar-se e apresentar outras pessoas.
• Solicitar e dar informações básicas acerca de si e de terceiros, tais como nome, idade, endereço, nacionalidade, telefone, endereço eletrônico, data do aniversário e profissão ou ocupação etc.
• Solicitar e dar informações acerca de si e de terceiros, sobre hábitos cotidianos.
• Informar a quem pertence certo(s) objeto(s).
• Descrever as relações de parentesco.
• Fazer um check-in em um hotel ou no aeroporto.
• Solicitar bebidas, lanches e a conta no avião ou em estabelecimentos comerciais.
• Oferecer bebidas e lanches, aceitar ou recusar e agradecer.
• Solicitar e informar as horas.
• Descrever estados de ânimo.
• Caracterizar objetos e pessoas de forma simples para identificá-los.
• Informar datas de eventos e acontecimentos.

• Falar sobre habilidades.
• Falar sobre atividades de lazer.
• Falar sobre gostos e preferências.
• Solicitar e dar opinião, de forma simples, sobre filmes, programas de TV, músicas e artistas.
• Solicitar peças do vestuário em um estabelecimento comercial e informar o tamanho e a cor desejada.
• Solicitar e informar preços.
• Solicitar e dar informações sobre pessoas famosas: quem foi, porque ficou famoso, quando e onde nasceu.
• Relatar os passos de uma viagem desde a reserva de passagem até a chegada ao destino.
• Solicitar e dar informações, de forma simples, sobre ações realizadas no passado.
• Solicitar souvenirs em um estabelecimento comercial.
• Descrever imóveis no presente e no passado.
• Solicitar e dar informações sobre a localização de objetos.
• Solicitar e dar informações básicas sobre a localização de elementos da paisagem urbana.
• Solicitar e dar direções para chegar a um determinado lugar.

• Solicitar e dar informação sobre a quantidade de alimento disponível em casa.
• Descrever hábitos alimentares saudáveis e não saudáveis.
• Solicitar e dar informação sobre a quantidade de alimentos e bebidas habitualmente ingeridos.
• Falar, de forma simples, sobre planos e previsões futuras.
• Solicitar pratos e bebidas em um restaurante.
• Oferecer comidas e bebidas, aceitá-las e recusá-las.
• Comparar objetos, animais, pessoas e lugares de forma simples.
• Falar sobre as condições climáticas.
• Falar sobre desejos.
• Descrever ações cotidianas e a forma como elas acontecem.
• Fazer o check out em um hotel.
• Solicitar e dar informações sobre atividades já realizadas.

• Solicitar e dar informações básicas diversas sobre situações relacionadas à família, o trabalho, os estudos, o lazer, os planos etc.
• Descrever características físicas e de personalidade de terceiros com vocabulário de uso mais frequente.
• Descrever ações em andamento, situando pessoas e objetos com relação ao espaço físico.
• Interagir de forma básica no setor de imigração em um aeroporto.
• Contar fatos passados da vida pessoal com ênfase em férias e passeios realizados e fazer perguntas sobre esses assuntos a outras pessoas.
• Descrever ações que estavam em andamento, relacionando-as com outras que surgiram nesse ínterim.
• Solicitar e dar definições sobre pessoas, objetos e lugares.
• Conectar ideias simples que expressam contrariedade, consequência e motivo
• Solicitar serviços em um hotel com troca de informações básicas
• Expressar previsões futuras baseadas em informações fornecidas por outras pessoas.
• Expressar promessas, decisões instantâneas e oferecimentos de ajuda.
• Fazer pedidos e reclamações em um restaurante.
• Relatar e perguntar sobre experiências passadas deixando claro ou omitindo quando as mesmas aconteceram.
• Relatar e perguntar sobre experiências passadas que recém aconteceram e que já foram ou não concluídas.
• Comparar pessoas, objetos, lugares e ações em níveis de superioridade, inferioridade ou equivalência.
• Destacar uma ação ou um elemento em detrimento de outros devido a suas qualidades.
• Fornecer e compreender informações sobre localização de estabelecimentos de uma cidade com nível moderado de complexidade.

• Abordar pessoas desconhecidas em um evento social para iniciar uma conversa e fazer comentários adequados às repostas recebidas.
• Perguntar e responder sobre o que lhe faz sentir-se bem na vida cotidiana.
• Expressar gostos, interesses, preferências e habilidades.
• Solicitar e dar informações sobre experiências passadas relacionadas ao uso do inglês.
• Falar sobre um evento esportivo informando os times que participaram, onde, quando e o que aconteceu.
• Solicitar a troca de uma mercadoria ou reembolso em uma loja
• Expressar a probabilidade de uma situação acontecer tendo em mente possibilidades negativas
• Expressar qual seria sua reação em situações inesperadas.
• Expressar indecisão propondo possibilidades de tomada de decisão
• Solicitar e dar conselhos de ordem pessoal.
• Descrever um mal-estar e solicitar um medicamento em uma farmácia.
• Perguntar e informar a duração de tempo de ações da vida cotidiana.
• Falar sobre determinados aspectos essenciais da vida de personagens vivos e falecidos
• Perguntar e responder sobre hábitos da infância e de épocas passadas.
• Falar sobre fatos ou acontecimento já ocorridos, informando quando aconteceram e quem foram os responsáveis por eles.
• Solicitar, pessoalmente, informações sobre horário, duração e destinos de viagem.
• Perguntar e responder sobre hábitos nos finais de semana.
• Perguntar e responder sobre hábitos relacionados à saúde.
• Conhecer hábitos relacionados ao relógio biológico de cada um.
• Concordar ou discordar frente a aspectos da vida cotidiana.
• Falar ao telefone perguntando por alguém, em contexto profissional, e deixar recado.
• Relatar fatos que antecederam outro fato.
• Transmitir a fala de outra pessoa.

• Falar e perguntar sobre situações hipotéticas, como "o que você faria se....";
• Falar sobre características de alguns animais;
• Relatar ou perguntar sobre medos ou fobias;
• Indicar por quanto tempo determinada situação tem ocorrido;
• Perguntar por quanto tempo determinada situação tem se estendido;
• Falar sobre celebridades informando ou perguntando sobre suas biografias.
• Solicitar ou fornecer informações sobre direções.
• Falar sobre invenções e como foram desenvolvidas.
• Informar e perguntar sobre hábitos do passado.
• Mostrar indecisão a respeito de planos ou decisões do momento.
• Falar sobre esportes e descrever determinados eventos esportivos.
• Falar sobre coincidências.
• Descrever ações que aconteceram no passado, na ordem em que ocorreram.
• Relatar ou perguntar sobre o que outras pessoas disseram.

• Expressar opiniões sobre hábitos alimentares, pratos e restaurantes de diferentes culturas em pormenores.
• Relatar experiências negativas, positivas, constrangedoras e engraçadas relacionadas a atividades esportivas, físicas e eventos sociais.
• Falar sobre planos a atividades com a família e fazer previsões sobre como serão as famílias no futuro.
• Descrever características físicas e de personalidade detalhadamente.
• Apresentar-se e apresentar outros em ambientes corporativos formal e informalmente, descrevendo cargos e funções.
• Falar sobre hábitos presentes e passados referentes a situações de uso do dinheiro.
• Perguntar e falar sobre atividades que vêm sendo realizadas e há quanto tempo, com ênfase na sua duração.
• Expressar opiniões sobre leis e comportamentos relacionados ao trânsito.
• Solicitar ajuda e pedir permissão em ambientes de trabalho.
• Falar sobre o que é proibido, obrigatório e aconselhável fazer em ambientes públicos.
• Levantar hipóteses sobre pessoas, coisas e situações.
• Fazer deduções.
• Solicitar informações sobre localizações, tarifas e características de imóveis para fins de compra ou locação.
• Descrever e comparar experiências de viagem.

• Falar sobre situações futuras que dependam de outras situações futuras para se concretizarem.
• Opinar sobre as diferenças no modo de agir de homens e mulheres.
• Sugerir o tipo de trabalho mais adequado para as diferentes personalidades, considerando seus gostos e habilidades.
• Fazer reclamações em diversos contextos, tais como serviços prestados em lojas, restaurantes e transporte.
• Falar sobre personalidades do mundo contemporâneo e pessoas que você admira.
• Falar sobre situações hipotéticas no passado que envolvam sorte e ou azar e suas possíveis consequências.
• Entrevistar pessoas de forma polida a respeito de hábitos e informações pessoais.

• Falar sobre experiências com doenças e sobre sintomas e tratamentos médicos.
• Discutir e opinar sobre os estereótipos e a moda, de forma detalhada e fluente.
• Relatar fatos ocorridos detalhando quando, como, com que frequência e intensidade estes fatos ocorreram.
• Concordar ou discordar com as formas de punição a que as pessoas estão sujeitas conforme seus crimes, justificando e argumentando suas posições.
• Falar sobre possibilidades de risco e dar conselhos de como evitar estas situações.
• Descrever condições climáticas adversas, comentando sobre as prováveis alterações climáticas e relatando suas experiências pessoais.

• Falar sobre sentimentos/sensações/comportamentos (hipotéticos ou não) das pessoas em diferentes circunstâncias e ocasiões, analisando as vantagens, desvantagens e consequências.
• Fazer deduções ou especulações com base em fatos ocorridos.
• Explicitar um ponto de vista e apresentar argumentos convincentes para defesa de suas ideias.
• Dar conselhos e sugestões sobre diversos assuntos de ordem pessoal, profissional e acadêmica.
• Contar/reportar histórias e notícias do cotidiano.
• Fazer uma apresentação oral sobre assuntos do cotidiano de forma clara, fluente, pormenorizada e motivadora.
• Descrever e comparar diferenças culturais entre cidades e países, apontando aspectos positivos e negativos.
• Expressar desagrados e desejos em relação a escolhas, atitudes e experiências no passado.

• Falar sobre como se sentem em situações de stress e como enfrentam essas situações.
• Sugerir formas de encarar a vida com menos estresse.
• Descrever-se e descrever pessoas famosas em detalhes e com ênfase nas características de personalidade.
• Comparar experiências de vida.
• Descrever hábitos de consumo e de gastos.
• Sugerir formas de economizar.
• Falar sobre planos relacionados a investimentos financeiros.
• Falar sobre arrependimento de compra.
• Falar sobre conceitos de beleza em diferentes culturas.
• Descrever hábitos de vestuário em diferentes culturas e em diferentes momentos e contextos.
• Avaliar os diferentes recursos utilizados, na atualidade, por homens e mulheres para se tornarem mais atraentes.
• Avaliar hábitos e problemas urbanos.
• Descrever e opinar sobre comportamentos adequados e inadequados em público

• Descrever traços de personalidade de pessoas e de animais domésticos.
• Emitir opinião sobre o tratamento dado a animais e sobre o uso de animais em experiências científicas, eventos populares etc.
• Concordar total ou parcialmente e discordar
• Argumentar sobre as vantagens e desvantagens de conviver com animais domésticos
• Convencer pessoas a adquirir um bem de consumo
• Avaliar mídias publicitárias e as reações das pessoas aos apelos dessas mídias
• Dar conselhos aos consumidores.
• Opinar sobre os preços e a qualidade de produtos comerciais.
• Descrever e comparar diferentes gerações e a constituição das famílias na contemporaneidade e no passado.
• Falar sobre relações familiares e sobre os papéis e o comportamento de pais e filhos
• Falar sobre os cuidados e as responsabilidades com os idosos da família.
• Falar sobre fatos, lugares, coisas e eventos curiosos e ou misteriosos
• Avaliar a veracidade das informações
• Apresentar hipóteses sobre acontecimentos inusitados
• Descrever hábitos e atividades de lazer e avaliar os benefícios ou prejuízos de tais hábitos e atividades
• Sugerir atividades de lazer
• Avaliar o uso de recursos tecnológicos como atividade de lazer
• Avaliar traços de personalidade a fim de identificar se uma pessoa gosta de assumir riscos ou prefere evitá-los.

• Descrever sonhos, planos e objetivos de vida e justificá-los.
• Descrever qualificações, realizações e experiências profissionais.
• Assumir ou negar a responsabilidade pelos atos realizados
• Pedir um favor, recusar ou aceitar pedidos de favores.
• Avaliar a necessidade de mentir.
• Explicar a moral de uma história.
• Descrever experiências que ensinaram uma lição.
• Descrever experiências arriscadas.
• Encorajar alguém.
• Expressar frustração ou empatia.
• Explicar como diferentes pessoas enfrentam adversidades.
• Sugerir formas de evitar o estresse.
• Descrever como as pessoas reagem quando irritadas ou brabas.
• Descrever e avaliar crenças e superstições.
• Falar sobre medos e fobias.
• Descrever e interpretar sonhos.

• Expressar arrependimento ou alívio.
• Descrever más experiências em viagens.
• Descrever experiências que fizeram as pessoas mudar de vida, para melhor ou para pior.
• Apontar diferenças e semelhanças na comparação de pessoas, lugares e objetos.
• Descrever pessoas apontando defeitos e qualidades.
• Explicar as condições que lhe permitem concentrar-se e produzir.
• Falar sobre os benefícios do bom humor para a saúde e sobre o que faz com que algo seja engraçado.
• Falar sobre a probabilidade de certas coisas acontecerem no futuro.
• Falar sobre como as inovações tecnológicas ajudam as pessoas.
• Falar sobre tendências futuras.
• Discutir sobre formas de proteger o meio ambiente.
• Fazer previsões sobre como será a vida no futuro.
• Descrever o impacto cultural dos produtos importados.
• Falar sobre os impactos econômicos da globalização.
• Falar sobre o papel do inglês na comunicação internacional.

• Cumprimentar e despedir-se.
• Apresentar-se e apresentar outras pessoas.
• Solicitar e dar informações básicas acerca de si e de terceiros, tais como nome, idade, endereço, nacionalidade, telefone, endereço eletrônico, data do aniversário etc.
• Falar sobre objetos utilizados diariamente.
• Falar sobre fatos importantes na vida.
• Falar sobre hábitos alimentares.
• Descrever moradias.
• Fazer e responder a pedidos.
• Descrever as relações de parentesco.
• Descrever a aparência física.
• Solicitar e dar informações sobre horários e datas de eventos e acontecimentos.
• Solicitar e dar opinião, de forma simples, sobre filmes, programas de TV, músicas e artistas.
• Trocar opiniões sobre músicas, filmes, comidas, etc.
• Expressar surpresa e comentar isso.

• Falar sobre habilidades.
• Pedir ajuda, solicitar e dar direções para chegar a um determinado lugar.
• Fazer e responder a sugestões.
• Solicitar e dar informações, de forma simples, sobre ações realizadas no passado.
• Falar sobre eventos ocorridos.
• Comparar objetos.
• Perguntar sobre problemas.
• Solicitar peças do vestuário em um estabelecimento comercial e informar o tamanho e a cor desejada.
• Solicitar e informar preços.
• Falar sobre planos futuros.
• Falar sobre posses.
• Fazer convites, aceitá-los ou recusá-los.

• Descrever hábitos e compará-los aos de adolescentes americanos e britânicos;
• Falar sobre hábitos e preferências alimentares.
• Falar sobre atividades que estão acontecendo no momento.
• Falar sobre hábitos e preferências por esportes.
• Descrever regras nos esportes.
• Descrever regras em diferentes lugares (em casa, na escola, em locais públicos, etc.).
• Solicitar favores e responder aos pedidos.
• Falar sobre planos futuros.
• Confirmar ou cancelar compromissos.
• Descrever e comparar casas moradias.
• Solicitar e informar a quantidade de objetos em geral.
• Pedir permissão e concedê-la ou recusá-la.
• Solicitar e dar informações sobre as dimensões de diversas construções.
• Dar informações sobre pontos de referência e pontos turísticos da América do Sul.
• Descrever lugares do passado.
• Descrever atividades realizadas.
• Desculpar-se e justificar-se.
• Falar sobre descobertas importantes do passado.
• Falar sobre as condições climáticas.
• Contar histórias no passado.
• Descrever filmes.
• Comprar ingressos para o cinema.

• Descrever cidades.
• Contar sobre viagens realizadas.
• Falar sobre planos de viagem.
• Solicitar bebidas, lanches e ou pratos em restaurantes ou lancherias.
• Descrever e comparar restaurantes e lancherias.
• Falar sobre estilos e preferencias por roupas.
• Descrever a personalidade das pessoas.
• Falar sobre situações hipotéticas.
• Descrever e comparar pessoas apontando semelhanças e diferenças.
• Falar sobre experiências já vividas e ainda não vividas.
• Falar sobre hábitos e gostos musicais.
• Falar sobre previsões futuras.
• Falar sobre formar de lidar com problemas do dia-a-dia.
• Falar sobre os usos do computador (como, quando, quanto tempo e com que finalidade).
• Falar sobre desconfortos relacionados a saúde e dar conselhos.
• Falar sobre obrigações e necessidades em casa.
• Descrever pequenos acidentes e sugerir primeiros socorros.
• Sugerir formas de preservar o meio ambiente.
• Descrever comportamentos e apresentar fatos curiosos sobre animais.

• Falar sobre multiculturas nas sociedades e sobre imigração no nosso país.
• Avaliar, comparar e discutir filmes.
• Falar sobre festivais de música e seus diferentes objetivos.
• Contar experiências de vida.
• Falar sobre problemas pessoais.
• Falar sobre estilos e valores de vida.
• Discutir maneiras de se locomover na sua cidade e país.
• Dar dicas de viagem.
• Oferecer comida ou bebida, aceitar e recusar.
• Confirmar e esclarecer informações.
• Falar sobre ciência, espaço e tecnologia.

• Falar sobre como e do quê as coisas são feitas.
• Dar e reagir à opiniões.
• Falar sobre aspectos da natureza.
• Falar sobre mudanças climáticas.
• Falar sobre férias futuras.
• Enviar lembretes e confirmações.
• Fazer promessas e ofertas.
• Falar sobre trotes e brincadeiras em 1º de Abril.
• Falar ao telefone.
• Discutir sobre fofocas na escola.
• Falar sobre situações imaginárias.
• Apontar os prós e os contras de diferentes profissões.
• Fazer sugestões e expressar preferências.
• Falar sobre acampamento de férias nos EUA.
• Dar ênfase as opiniões.
• Falar sobre identificação de criminosos.
• Explicar regras e obrigações.
• Pedir e dar conselhos.
• Falar sobre habilidades e interesses.
• Discutir sobre dilemas.

Duração: Um (1) semestre cada nível
Os cursos de língua inglesa para a Melhor Idade dos níveis 1 ao 6 são oferecidos à pessoas acima dos 50 anos de idade que possuem pouco ou nenhum conhecimento da língua estrangeira. Nestes cursos, tanto as características individuais quanto o ritmo de aprendizagem dos alunos são respeitados. Os cursos de níveis 1 a 6 objetivam promover o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas do aprendiz nas modalidades oral e escrita (compreensão oral, fala, compreensão leitora e escrita) em nível básico. Esse desenvolvimento é viabilizado por meio de recursos didáticos e da interação dos alunos com seus pares, através da língua estrangeira, em simulações da realidade conforme ocorrem em hotéis, restaurantes, aeroportos, lojas, visitas etc. e em discussões simples acerca da família, de eventos ocorridos, de acontecimentos futuros, de lugares, do clima etc.

Os cursos de língua inglesa para a Melhor Idade dos níveis Intermediário 1 ao 6 são oferecidos à pessoas acima dos 50 anos de idade que já possuam proficiência básica na língua. Nestes cursos, tanto as características individuais quanto o ritmo de aprendizagem dos alunos são respeitados. Os cursos de níveis Intermediário 1 a 6 objetivam promover o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas do aprendiz nas modalidades oral e escrita (compreensão oral, fala, compreensão leitora e escrita) em nível intermediário. Esse desenvolvimento é viabilizado por meio de recursos didáticos e da interação dos alunos com seus pares, na língua estrangeira, em situações nas quais necessitam falar sobre seus hábitos presentes e passados, descrever pessoas e lugares, fazer comparações, emitir opiniões, dar conselhos, narrar histórias, falar sobre planos, fazer previsões etc.

Os cursos de língua inglesa para a Melhor Idade dos níveis High Intermediate 1 ao 6 são oferecidos a pessoas acima dos 50 anos de idade que já possuam proficiência intermediária na língua. Nestes cursos, tanto as características individuais quanto o ritmo de aprendizagem dos alunos são respeitados. Os cursos de níveis High Intermediate 1 a 6 objetivam promover o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas do aprendiz nas modalidades oral e escrita (compreensão oral, fala, compreensão leitora e escrita) em nível intermediário superior. Esse desenvolvimento é viabilizado por meio de recursos didáticos e da interação dos alunos com seus pares, na língua estrangeira, em situações nas quais necessitam emitir opiniões e apresentar argumentos, falar sobre conquistas, verbalizar sentimentos e emoções, falar sobre deveres e obrigações, destacar vantagens e desvantagens, descrever pessoas e lugares detalhadamente, dar conselhos e justificá-los, narrar histórias de forma não linear, falar sobre planos, intenções e promessas etc.

Os cursos de língua inglesa para a Melhor Idade dos níveis Advanced 1 a 6 são oferecidos a pessoas acima dos 50 anos de idade que já possuam proficiência intermediária superior na língua. Nestes cursos, tanto as características individuais quanto o ritmo de aprendizagem dos alunos são respeitados. Os cursos de níveis Advanced 1 a 6 objetivam promover o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas do aprendiz nas modalidades oral e escrita (compreensão oral, fala, compreensão leitora e escrita) em nível avançado. Esse desenvolvimento é viabilizado por meio de recursos didáticos e da interação dos alunos com seus pares, na língua estrangeira, ao abordar os mais variados assuntos.

O curso de língua inglesa para a Melhor Idade, visa desenvolver a expressão e a compreensão oral, com vistas a preparar o aluno para que utilize o idioma em situações de viagem. Por isso, todo o vocabulário e as situações comunicacionais se desenvolverão dentro do eixo turismo-viagens.

Duração: um (1) semestre - Carga-horária: 30 horas-aula
O curso visa promover o desenvolvimento das habilidades linguísticas de aprendizes de nível B2 de proficiência (usuários independentes de acordo com classificação sugerida pelo Quadro Comum Europeu) com ênfase nas habilidades de compreensão e produção oral. A promoção deste desenvolvimento é viabilizada a partir de debates, discussões, entrevistas, projetos, apresentações e outras atividades práticas de conversação.